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以項目化學習推動深度學習

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隨著自主游戲與深度學習關系的探討，如何推進和優(yōu)化自主游戲的實施過程，將幼兒學習過程中的多領域和經驗重新建構整合，讓幼兒真正實現深度學習是教師愈發(fā)關注的話題。湖北省武漢市武昌區(qū)南湖江南庭苑幼兒園運用項目化學習的策略，以某個重點和困難點為主要目標，展開深度探索與建構實踐，幫助幼兒在自主游戲中實現認知與能力的飛躍。（剩余1446字）

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