為教師多撐開(kāi)一厘米的自由

當(dāng)教師站在幼兒園中央，教育會(huì)呈現(xiàn)怎樣一番景象？2022年冬天，胡華腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：將花草園的探索，按照教師的工作場(chǎng)域與實(shí)踐邏輯，編寫(xiě)成一本接地氣的好書(shū)。于是，胡華組織教師逐一展開(kāi)對(duì)談，醞釀出的著述《幼兒教師的教育智慧——來(lái)自實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)的傾聽(tīng)與對(duì)話》，立體化地回應(yīng)了對(duì)上述教師角色的拷問(wèn)。

作為中華女子學(xué)院的附屬幼兒園，花草園已經(jīng)成為幼教界的旗幟。（剩余6679字）