職業(yè)啟蒙教育的“體驗(yàn)完整性”如何保障

案 例

在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班孩子們對(duì)鳥類的居住環(huán)境特別感興趣。于是，我整理了一系列關(guān)于鳥巢的問題，比如“鳥巢是如何建造的”“所有的鳥巢都長(zhǎng)得一樣嗎”等?；趩栴}，“鳥巢建筑師”項(xiàng)目活動(dòng)拉開了序幕……

活動(dòng)包括五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查探究、設(shè)計(jì)表征、工程制作、改進(jìn)評(píng)價(jià)。孩子們以“現(xiàn)場(chǎng)工程師”的身份參與其中，分小組討論鳥巢的樣式、材質(zhì)、制作方法，然后完成制作清單，并用其指導(dǎo)活動(dòng)。（剩余3691字）