培育中學(xué)生積極心理品質(zhì)的思考與實(shí)踐

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近年來(lái)，學(xué)生心理健康問(wèn)題愈加凸顯，不少學(xué)生出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)依賴、親子關(guān)系緊張、焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、厭學(xué)等心理問(wèn)題，且心理問(wèn)題低齡化傾向愈發(fā)突出。學(xué)生心理健康問(wèn)題的成因多樣而復(fù)雜，包括家庭因素、人際交往因素、個(gè)體易感性和脆弱性等。但學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造友愛互助的人際關(guān)系、豐富多彩的校園生活、安全靈動(dòng)的課堂氛圍，幫助學(xué)生舒緩壓力和焦慮，提升心理素質(zhì)。（剩余2816字）