初中物理跨學(xué)科實(shí)踐：用科技“打撈”歷史

依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，跨學(xué)科實(shí)踐被列為五大關(guān)鍵主題之一，肩負(fù)著促進(jìn)教學(xué)方式和育人理念全面革新的重任。在此背景下，教育工作者面臨的關(guān)鍵議題是：如何通過(guò)精心策劃的教學(xué)活動(dòng)，有效推動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。物理跨學(xué)科實(shí)踐的本質(zhì)在于超越單一學(xué)科界限，促使學(xué)生在跨學(xué)科框架下審視物理概念與規(guī)律，構(gòu)建一套涵蓋多學(xué)科知識(shí)、體現(xiàn)綜合性與高階思維能力的知識(shí)架構(gòu)。（剩余2885字）