在歷史教學(xué)中拓寬學(xué)生文化視野

2016年《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布后，各地各校陸續(xù)開始了課程變革，在實(shí)踐層面培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。其框架與要點(diǎn)中，多次提及責(zé)任擔(dān)當(dāng)與國(guó)家認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)。歷史教師不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)通過歷史教育培育學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的深刻情感，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感的未來公民。本文中，筆者以《戰(zhàn)爭(zhēng)與文化交鋒》這一單元為例，探討如何使學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中增強(qiáng)家國(guó)情懷。（剩余1312字）