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探析小學語文思辨性問題設計

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《義務教育語文課程標準(2022年版)》新納入“思辨性閱讀與表達”學習任務群,旨在“引導學生在語文實踐活動中,通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式,梳理觀點、事實與材料及其關系;辨析態(tài)度與立場,辨別是非、善惡、美丑,保持好奇心和求知欲,養(yǎng)成勤學好問的習慣;負責任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達,培養(yǎng)理性思維和理性精神”。(剩余3036字)

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