看見思考的力量，讓課堂擴容增效

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課堂作為學校教育的核心陣地，承載著助力學生成長的重要使命?！半p減”背景下，如何實現課堂教學的擴容增效？是我作為一校之長一直在思考的問題。通過觀摩實錄課，我深受啟發(fā)。

在梁思成的《中國建筑的特征》一課中，執(zhí)教者先創(chuàng)設了“外國學子在我校交流學習后，對中國建筑存在疑惑，請求我校學生幫忙解答”的學習情境。而后，執(zhí)教者設計了三個學習任務：任務一“陳中國建筑之征”，即讓學生速讀課文后回答中國建筑的基本特征。（剩余1049字）