“五動(dòng)”模式，讓園本教研更有實(shí)效

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園本教研是當(dāng)前幼兒園提高保教質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。然而，當(dāng)前不少幼兒園在園本教研活動(dòng)開展過程中存在著很多問題，例如教研活動(dòng)不高效、研和做脫節(jié)、教師的教研積極性不高等。上海市嘉定區(qū)星華幼兒園結(jié)合實(shí)際情況，重新思考教研活動(dòng)開展的思路，關(guān)注教研真問題、教研新模式，在動(dòng)四肢、動(dòng)感官、動(dòng)大腦、動(dòng)情感、動(dòng)心靈的“五動(dòng)”教研過程中讓教師充分體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、轉(zhuǎn)變觀念、思考策略，提升了園本教研的針對性和實(shí)效性。（剩余2331字）