精準(zhǔn)分層培訓(xùn)，看見專業(yè)成長(zhǎng)

站在新時(shí)代，作為教育管理者，我們需要思考：怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師？?jī)?yōu)秀的教師是建設(shè)高質(zhì)量學(xué)前教育體系的重要保障，面對(duì)教育改革和日新月異的形勢(shì)，創(chuàng)新師資培訓(xùn)管理模式，提升培訓(xùn)質(zhì)量，才能適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的新需要。

筆者從事幼教工作近30年，在實(shí)踐中摸索出了一些切實(shí)可行的途徑。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不同的教師能力及專業(yè)需求差別較大，固化的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)不同教師的需求。（剩余1389字）