新時代高等教育評價改革政策工具研究

打開文本圖片集

摘要： 當(dāng)前已有多份旨在貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的政策文件出臺，為了切實推進改革，有必要從組織行為學(xué)及政策工具理論的視角對這些政策文件的有效性進行研究。分析高等教育領(lǐng)域貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的四份政策文件的政策工具，結(jié)果顯示政策文件中權(quán)威及象征和勸誡工具使用過溢，激勵、能力、學(xué)習(xí)工具使用不足，這和高等教育評價改革的真問題不匹配，并有壓抑政策執(zhí)行者積極性、使評價局限于象征性評價及阻礙質(zhì)量文化建設(shè)等消極影響。（剩余12050字）