創(chuàng)業(yè)學習對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響機制研究

——基于全國本科生能力測評的實證分析

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摘要： 基于全國性大學生調查數據的分析，探討創(chuàng)業(yè)學習影響創(chuàng)業(yè)意愿的內部機制，研究發(fā)現：我國大學生創(chuàng)業(yè)學習的參與度低、創(chuàng)業(yè)意愿偏低;創(chuàng)業(yè)學習對創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的積極影響，并且不同創(chuàng)業(yè)學習方式的影響效應大小相異;創(chuàng)業(yè)學習還能通過增長大學生的機會識別知識和克服新生弱勢知識而對創(chuàng)業(yè)意愿產生間接影響;創(chuàng)業(yè)學習對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因學校創(chuàng)業(yè)支持的不同而存在差異，當學校創(chuàng)業(yè)支持水平越高時創(chuàng)業(yè)學習越能通過增長大學生的創(chuàng)業(yè)知識來影響其創(chuàng)業(yè)意愿，反之則會削弱這種影響。（剩余15617字）