“雙一流”學(xué)科建設(shè)與社會需求的反差現(xiàn)象及評價的邏輯轉(zhuǎn)向

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摘要： 首輪“雙一流”建設(shè)的優(yōu)勢學(xué)科與社會需求尤其是國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展之間明顯呈現(xiàn)不相稱的問題。造成這種反差現(xiàn)象的根源在于傳統(tǒng)的學(xué)科評價邏輯與科技創(chuàng)新之間始終存在一定的張力空間，即傳統(tǒng)學(xué)科評估更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身發(fā)展邏輯與訴求，遵循的是學(xué)術(shù)邏輯;科技創(chuàng)新發(fā)展需要學(xué)科交叉融合，更加注重社會導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，遵循的是社會需求邏輯。（剩余10278字）