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淺吟低唱，童趣相生

——《池上》教學設計

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打開文本圖片集

【教學目標】

1.能夠準確認讀“首”“蹤”“跡”“浮”“萍”等5個生字，會規(guī)范書寫“首”“采”等2個生字。

2.能正確、流利地朗讀古詩，讀出節(jié)奏，并能積累背誦。

3.能聯系生活實際、運用圖文結合等方法理解“撐”“采”“蹤跡”“浮萍”等詞語的意思，想象詩中描寫的情景，感受鄉(xiāng)村孩子質樸、純真的童心。

【教學過程】

一、創(chuàng)境，觸摸夏天

1.導入新課。（剩余2216字）

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