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——2022年版課標(biāo)理念下組詩(shī)教學(xué)的思考與實(shí)踐

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統(tǒng)編本教材中的古詩(shī)編排通?；趩卧宋闹黝}和語(yǔ)文要素，把兩至三首古詩(shī)組合在一起，形成組詩(shī)。這樣不但可以拓展古詩(shī)教學(xué)的空間和容量，也能豐富古詩(shī)教學(xué)的內(nèi)涵。然而在實(shí)際教學(xué)中，不少教師依舊會(huì)按照“逐首教學(xué)”的方式，將“一課”變成“三課”，高耗低效。

組詩(shī)應(yīng)當(dāng)如何組，組詩(shī)教學(xué)過(guò)程中又當(dāng)如何將幾首古詩(shī)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是教師在古詩(shī)教學(xué)時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。（剩余5963字）