基于虛擬仿真的“制冷壓縮機(jī)”課程教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練改革

——以“滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式壓縮機(jī)”教學(xué)為例

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［摘 要］ 基于“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的課堂教學(xué)要求，結(jié)合“制冷壓縮機(jī)”課程大綱及教學(xué)內(nèi)容，提出了基于虛擬仿真平臺(tái)的“制冷壓縮機(jī)”課程教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練改革。在教學(xué)內(nèi)容方面，通過歸納教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌握，并使教學(xué)內(nèi)容與前沿技術(shù)和工程應(yīng)用緊密聯(lián)系，拓寬學(xué)生的眼界；在教學(xué)方法方面，通過引入模擬軟件和虛擬實(shí)驗(yàn)，豐富授課方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在實(shí)踐訓(xùn)練方面，著重強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的應(yīng)用，開發(fā)多層次、多模塊的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練體系，培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際工程問題的能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。（剩余5679字）