基于問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學(xué)探索

——以“地震波場(chǎng)與地震勘探”課程為例

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［摘 要］ “地震波場(chǎng)與地震勘探”課程蘊(yùn)含著豐富的課程思政元素，與專業(yè)課程知識(shí)同向同行，有效地實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、提升能力、引領(lǐng)價(jià)值的教學(xué)思政育人理念。以教學(xué)單元地震組合法為例，融入合作促共贏、共享促發(fā)展的思政元素，結(jié)合層層遞進(jìn)式問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)手段，重構(gòu)課程知識(shí)體系，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)略中國(guó)主倡和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。（剩余6249字）