高校課程思政的目標(biāo)設(shè)計(jì)和思政元素的選擇映射分析

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[摘 要] 課程思政與思政課程同向同行，協(xié)同育人。借鑒思政課程目標(biāo)，從思想引領(lǐng)、政治認(rèn)同、價(jià)值追求、情感熏陶等方面來設(shè)計(jì)課程思政內(nèi)容布局。依據(jù)課程思政目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)課程研究對象和知識體系的不同，選擇課程思政內(nèi)容，合理分布到各章節(jié)之中，形成結(jié)構(gòu)化的課程思政知識圖譜。選擇典型案例作為思政元素映射和融入點(diǎn)開展教學(xué)，最終形成“課程思政目標(biāo)—思政內(nèi)容布局—思政知識圖譜—課堂思政映射”的線路圖，有效開展課程思政教育。（剩余6149字）