研究生工程倫理教育及課程思政路徑研究

[摘 要] 當(dāng)前階段工科研究生教育中，課程思政建設(shè)存在諸多問題，為此，通過將工程倫理教育融入專業(yè)實(shí)踐給出相應(yīng)的解決方法。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)密切貼合專業(yè)工程實(shí)踐;其次，教學(xué)團(tuán)隊(duì)則應(yīng)集合來自工程專業(yè)和人文思政專業(yè)不同學(xué)術(shù)背景的教師;再次，在教學(xué)方法上采用“混合式教學(xué)+討論課+實(shí)踐教學(xué)”的模式;最后，在評(píng)價(jià)體系中則應(yīng)納入明確的與工程倫理相關(guān)的指標(biāo)。（剩余6732字）