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高校與中學英語教師合作開展行動研究的實踐

——以忻州師范學院和繁峙中學為例

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[摘 要] 中學英語課程改革要求教師提升專業(yè)化水平;鼓勵學校聘請高校教師，共同解決教學中的問題。高校與中學一線教師合作開展行動研究，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和改進教學實踐的一種有效途徑。通過合作行動研究，可以實現(xiàn)雙方共贏。以忻州師范學院外語系與繁峙中學高中英語教師合作開展行動研究為例，闡釋了合作行動研究的意義，報告了雙方合作開展行動研究的形式，以及自合作開展行動研究以來中學教師在教學理念和教學行為方面產(chǎn)生的積極變化及初步成效。（剩余6969字）

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