基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之“變”與“不變”*

摘      要：數(shù)字化時代，受社會變革和個體發(fā)展需要的雙重驅(qū)動，基礎(chǔ)教育步入了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的快車道，“變”與“不變”的辯證思維為推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了新視野?；A(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型引起了教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)時空、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的變革。但在此過程中，教育亦有自己的堅守，教育根本任務(wù)、教育發(fā)展方向、教育原則、教育價值導(dǎo)向、學(xué)生主體地位及教師主要職責(zé)不變。（剩余9167字）