情緒勞動作用下鄉(xiāng)村學校氛圍對教師教學效能感的影響研究

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摘      要

為探索鄉(xiāng)村學校氛圍、教師教學效能感和情緒勞動三者之間的關系，采用學校氛圍量表、教師教學效能感量表、教師情緒勞動量表對廣西玉林市鄉(xiāng)村中小學教師進行問卷調(diào)查，獲得有效問卷307份。研究結果顯示積極的鄉(xiāng)村學校氛圍能夠顯著正向預測教師情緒勞動和教學效能感；情緒勞動的表層扮演能顯著負向預測鄉(xiāng)村教師教學效能感；深層扮演顯著正向預測鄉(xiāng)村教師教學效能感；自然表達對鄉(xiāng)村教師教學效能感的回歸不顯著；情緒勞動的深層扮演策略在鄉(xiāng)村學校氛圍與教師教學效能感之間起中介效應。（剩余10557字）