學(xué)科融合的小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)

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摘 要 隨著信息化浪潮的洶涌而至，非連續(xù)性文本日漸成為大眾獲取信息的重要渠道之一。因此，培養(yǎng)學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀與理解能力顯得尤為重要。然而，小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)卻面臨資源短缺、認(rèn)識模糊、方法單一等挑戰(zhàn)。基于此，從學(xué)科融合的視角出發(fā)，樹立正確教學(xué)理念，開發(fā)多元文本資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，可以使學(xué)生充分體驗到非連續(xù)性文本的獨特魅力，不斷提升他們非連續(xù)性文本閱讀與理解的能力。（剩余5321字）