小學(xué)教育組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型適配機(jī)制的框架及其建構(gòu)

摘 要 在數(shù)智化賦能教育的時(shí)代，小學(xué)教育組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型是必然趨勢(shì)，然而，其正面臨目標(biāo)、數(shù)據(jù)整合、要素統(tǒng)籌等失配的局面。依據(jù)適配理論，遵循“制度—技術(shù)—環(huán)境”之間“三維一體”的作用邏輯，梳理出小學(xué)教育組織適配的內(nèi)容、條件與需求，構(gòu)建出目標(biāo)適應(yīng)調(diào)整、結(jié)構(gòu)適應(yīng)數(shù)據(jù)整合、權(quán)力與職責(zé)一致的小學(xué)教育組織適配機(jī)制。（剩余6000字）