素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)學(xué)真實(shí)情境的價(jià)值意蘊(yùn)和設(shè)計(jì)路徑

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摘 要 當(dāng)前的課程改革強(qiáng)調(diào)從知識(shí)學(xué)習(xí)向素養(yǎng)進(jìn)階的轉(zhuǎn)換，真實(shí)情境是以素養(yǎng)為本的教學(xué)的必備要素。真實(shí)情境可以引領(lǐng)學(xué)習(xí)從游離走向沉浸，促進(jìn)學(xué)習(xí)從封閉走向開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)從碎片走向整體，助推學(xué)習(xí)從離身走向具身。真實(shí)情境的設(shè)計(jì)路徑應(yīng)從鏈接生活實(shí)踐，設(shè)計(jì)生活體驗(yàn)情境；依托數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)思維挑戰(zhàn)情境；跨界主題融通，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐情境三個(gè)維度展開(kāi)，以此助推學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)。（剩余6080字）