“實用性閱讀與交流”任務群的內(nèi)涵、設計與實施研究

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摘 要 “實用性閱讀與交流”任務群側重學生對語言運用的積累、構建與表現(xiàn)，包含實用性閱讀與實用性交流兩方面的學習內(nèi)容，具有以實用性為特色，工具性與人文性相統(tǒng)一，以及情境性、實踐性與綜合性貫穿始終的基本特征。由此，可以借助“五環(huán)十步”教學理論框架，在資源準備環(huán)節(jié)確定生活性的學習主題并進行學情分析；在任務設置環(huán)節(jié)創(chuàng)建核心任務與結構化的子任務；在活動開發(fā)環(huán)節(jié)明確活動內(nèi)容并組織語文實踐活動；在情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)選擇情境內(nèi)容并創(chuàng)設真實而有意義的日常生活情境；在評價設計環(huán)節(jié)制定評價方案并總結提升。（剩余9131字）