大概念在統(tǒng)編語文教材單元學習任務群中的滲透

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摘 要 大概念是居于學科核心的觀念，是統(tǒng)攝統(tǒng)編語文教材單元學習任務群的錨點。在具體教學過程中，通過分解化策略將一條濃縮的大概念分解為多條稀釋的小概念，基于單元學習內(nèi)容，圍繞多條小概念架構(gòu)學習任務，讓大概念的理解在各項小任務中逐步達成；通過具體化策略在單元學習內(nèi)容中，將高度概括的大概念轉(zhuǎn)化為每一課學習中收獲的具體思想、原理和方法等，讓學生在具體豐富的經(jīng)驗上進行概括，達成對大概念的理解；通過過程化策略倒推理解大概念必備的實踐過程，包括掌握必要的基礎(chǔ)知識、對比分析、反思論證等，以此明晰單元必須的學習任務和任務活動間的邏輯順序，從而將大概念的理解融合在循序漸進的任務過程中。（剩余5835字）