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剛?cè)谓虝r，我接手兩個班的語文教學(xué)和一個班的班主任工作，工作充實(shí)忙碌。我在班務(wù)管理上較為柔和，很受學(xué)生歡迎。初二下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。一天晨會，我看見陳文的課本下面竟放著一本彩色卡通書。我伸手準(zhǔn)備沒收，陳文驚慌地俯身按住。一番拉扯后，我有些生氣了，想起這幾天幾個任課老師都反映他不寫作業(yè)，遂命令他站起來，我從講臺拿來戒尺，拍打了他幾下，以示警告。（剩余2110字）
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我給學(xué)生留臺階
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