積極梳理與探究　扎實(shí)上好復(fù)習(xí)課

——以統(tǒng)編小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“新課標(biāo)”）按照識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究這四項(xiàng)分類呈現(xiàn)每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)要求。楊向東教授認(rèn)為，系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)科知識(shí)、技能、觀念和方法，是學(xué)生深刻理解任務(wù)情境、明確問題、形成假設(shè)和問題解決方案的基礎(chǔ)?？梢?，梳理與探究是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要手段之一。（剩余3731字）