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摘 要:新課改下的課堂教學中,為培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng),教師要運用有針對性的情景式教學方法,調動學生的思維,給學生營造濃郁的學習氛圍,讓核心素養(yǎng)在情景中逐步生成。在高中地理教學中,教師將情景貫穿學習活動,以“服務業(yè)區(qū)位因素及其變化”為例,結合現代教學思想,展開教學設計,為課堂教學注入鮮活動力,為地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供保障。(剩余2944字)
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探究核心素養(yǎng)下高中地理情景式教學
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