透過議題式教學 推開素養(yǎng)培育之窗

——以“根本政治制度”教學為例

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摘   要：議題式教學是道德與法治教學的重要手段，教師要立足大單元進行議題設(shè)計，基于學情進行情境創(chuàng)設(shè)，以序列化學習任務(wù)和具體問題搭建議學支架，讓學生圍繞議題展開學習活動，在議學過程中逐步形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;議題式教學;情境創(chuàng)設(shè);核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.2    文獻標識碼：A    文章編號：1009-010X（2024）32-0004-03

隨著《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）的頒布和實施，堅持育人為本，構(gòu)建核心素養(yǎng)導向的新教學，成為廣大教師落實新《課標》理念、提升課堂品質(zhì)的關(guān)鍵。（剩余3274字）