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小學語文寫作教學中形象思維的培養(yǎng)策略

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摘要：語言與思維相依共存，不可分割。語文教學中，思維訓練必不可少。寫作是小學生重要的語言實踐，形象思維是小學生寫作的主導思維。小學生寫作時，經歷表象喚醒、表象篩選、表象整合、表象物化的思維過程。寫作教學中，教師可以推動學生充實感知經歷，增強表象生成能力；引導學生體悟事物情境，增強表象意化能力；指導學生組織寫作題材，培養(yǎng)表象統(tǒng)整能力；幫助學生豐富語言經驗，提升表象呈現(xiàn)能力。（剩余6507字）

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