“新教學(xué)”體系建構(gòu)：要素優(yōu)化與關(guān)系重建

打開文本圖片集

【編者按】第八次基礎(chǔ)教育課程改革實施20多年來，經(jīng)過政策規(guī)劃、理論研究、實踐探索的多輪深度互動，基礎(chǔ)教育課程體系日趨完善，教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化?！罢n改必須改課”，課程改革的成果必須落實到課堂教學(xué)之中，把“新課程”轉(zhuǎn)化為“新教學(xué)”，推動教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化。本期聚焦“‘新教學(xué)’體系建構(gòu)研究”主題，從體系構(gòu)建、區(qū)域?qū)嵺`、學(xué)科探索等不同層面，研究新課程背景下教學(xué)的新理念、新樣態(tài)、新路徑，助力形成課堂教學(xué)的新質(zhì)生產(chǎn)力。（剩余9526字）