基于學習場景的學校課程構建

【摘 要】學習場景是為學習某種知識和技能而設的特定環(huán)境或情境，學習活動總是與學習場景相關聯(lián)。根據(jù)戴維·索恩伯格的劃分，學習場景可分為營火（講授學習）、水源（對話學習）、洞穴（反思學習）和山頂（實踐學習）四種類型。通過對學習場景的要素分析，可以理解不同學習場景的內(nèi)涵和價值，從而構建適合的學校課程。

【關鍵詞】學習場景；核心素養(yǎng)；課程建構

【中圖分類號】G632.3  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）36-0011-05

【作者簡介】湛宣進，上海市復旦初級中學（上海，200052）校長，華東師范大學教育博士，高級教師。（剩余5790字）