向書(shū)而學(xué)：從理論中汲取教學(xué)滋養(yǎng)

【摘 要】讀書(shū)是教師學(xué)習(xí)的重要路徑，經(jīng)典教育理論是教師閱讀的重要內(nèi)容。教師通過(guò)在學(xué)習(xí)中“定位理論的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，明確理論的定義域，堅(jiān)持辯證思維，堅(jiān)持理論的框架思維”等四個(gè)維度的讀書(shū)方法的改進(jìn)，深層追問(wèn)并科學(xué)回答“為誰(shuí)學(xué)、為何學(xué)、怎樣學(xué)、怎么轉(zhuǎn)化”等基本問(wèn)題，厚植教育情懷，涵養(yǎng)勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。（剩余3421字）