弘揚教育家精神 造就時代“大先生”

——教育家型教師隊伍建設的邏輯理路與實踐意蘊

【摘 要】當前，弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就更多的時代“大先生”，不僅需要在理論層面弄清楚“我們需要弘揚教育家的什么精神”以及“我們?yōu)槭裁匆霌P教育家精神”的時代邏輯與理論邏輯，更需要在實踐層面弄清楚“我們如何弘揚教育家精神”以及“我們如何造就時代大先生”的實踐意蘊和行動邏輯。

【關鍵詞】教育家精神；大先生；教師專業(yè)發(fā)展；邏輯理路；實踐意蘊

【中圖分類號】G451.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）31-0007-07

【作者簡介】方健華，江蘇省教育科學研究院（南京，210013）教師發(fā)展研究所所長，博士，二級教授，南京大學博士生導師。（剩余8535字）