化工思維引領(lǐng)的高中化學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)

——以“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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【摘 要】《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》關(guān)注化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的意義，人教版高中化學(xué)新教材新增設(shè)《化學(xué)與職業(yè)》欄目。以“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”為例，教師可設(shè)計(jì)工業(yè)制硫酸的“藍(lán)圖設(shè)計(jì)—關(guān)鍵轉(zhuǎn)化—污染防治”這一真實(shí)情境主線，在教學(xué)中融入化學(xué)工程師的化工思維，準(zhǔn)確定位教學(xué)與評(píng)價(jià)目標(biāo)，將化工思維運(yùn)用到問題的分析與解決之中，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程的深度學(xué)習(xí)。（剩余4018字）