核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)探析

——以2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷的讀后續(xù)寫為例

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【摘 要】讀后續(xù)寫，作為在新高考改革和課程改革的背景下應(yīng)運(yùn)而生的新題型，綜合性地考查了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。以2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷的讀后續(xù)寫為例，從文本解讀、情節(jié)建構(gòu)、語(yǔ)言優(yōu)化、同伴互評(píng)四個(gè)方面展開讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐，嘗試在核心素養(yǎng)視域下踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重讀寫教學(xué)的過(guò)程性和綜合性，處理好教、學(xué)、評(píng)的關(guān)系，以解決當(dāng)前教學(xué)存在的“淺表化”、“碎片化”、評(píng)價(jià)方式不合理等諸多問(wèn)題。（剩余4432字）