傳承傳統(tǒng)文化，探尋音樂教學(xué)新途徑

[摘 要] 在初中音樂教學(xué)中，教師要從傳統(tǒng)文化中挖掘課程資源，拓寬教學(xué)途徑。在挖掘文化元素時(shí)，可以選擇戲曲類、樂器類、舞蹈類元素，讓學(xué)生多角度了解傳統(tǒng)文化；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要聚焦課程目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生欣賞經(jīng)典唱段，采用多元融合法促進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)能力提升，采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法指導(dǎo)學(xué)生研究樂理體系；在選擇教學(xué)策略時(shí)，要指向?qū)W生的認(rèn)知心理，用體驗(yàn)法指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)彈撥打擊，用展演法安排他們在節(jié)日活動(dòng)中參與歌舞表演，用創(chuàng)編法讓他們運(yùn)用數(shù)字技術(shù)輔助編曲填詞。（剩余4466字）