“雙減”背景下做好科學教育加法的路徑與策略

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[摘 要] 習近平總書記強調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學教育的加法，激發(fā)青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。基礎教育階段的科學教育肩負著培養(yǎng)青少年科學興趣、樹立青少年科學志向的重要使命，對人才的培養(yǎng)起到重要的奠基作用。本文探討了在“雙減”中做好科學教育加法的路徑，從沉浸式科學課堂入手，促進學生自主化深度學習，從而有效提高學生的科學素養(yǎng)和思維能力，激發(fā)他們對科學的興趣和熱情，提高科學教育質(zhì)量。（剩余4242字）