“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

[摘 要] 長(zhǎng)期以來(lái)，初中數(shù)學(xué)作業(yè)主要依賴書(shū)面形式，這限制了學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念和將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。在“雙減”背景下，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)需要突破傳統(tǒng)書(shū)面作業(yè)局限，更多融入實(shí)踐性元素。本文著眼于當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，提出了結(jié)合生活實(shí)踐的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提升其應(yīng)用能力。通過(guò)案例分析和教學(xué)反饋，本文探討了如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)的生活化、開(kāi)放性、趣味性和層次性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，同時(shí)響應(yīng)“雙減”政策，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。（剩余2634字）