小學語文整本書閱讀教學研究

[摘 要] 在小學語文閱讀教學中，教師要指導學生掌握整本書閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。教師要引導學生整體觀照，分析主題蘊含的社會意義，探究人物的性格特點，分析作品語言，把握作品的藝術風格；要引導學生解讀作品的細節(jié)，在環(huán)境描寫中解讀意象內涵，在情節(jié)留白中體會心理活動，關注傳統(tǒng)文化相關的細節(jié)，涵養(yǎng)生命態(tài)度；要引導學生深度互動，幫助他們提升思辨能力，在解析矛盾沖突的過程中解放頭腦，在權衡利弊的過程中提出解決方案，在梳理因果的過程中評價作品的文學特點。（剩余4407字）