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小學(xué)勞動課程的探究思考

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[摘 要] “勞動+”的課程實踐，要以育人為原點和歸宿?！皠趧?”的課程設(shè)計，不僅具有跨學(xué)科特質(zhì)，還具有跨界性的特質(zhì)。模塊課程讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，社團課程讓學(xué)生成為“小能人”，滲透課程讓學(xué)生成為“小學(xué)人”，項目課程讓學(xué)生成為“小達(dá)人”。勞動教育是人的全面發(fā)展教育中的重要組成部分。新時代的勞動課程設(shè)計，不僅應(yīng)當(dāng)具有專業(yè)性、專門性，還應(yīng)當(dāng)具有融合性。（剩余4072字）

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