信息技術(shù)與幼兒園繪本閱讀融合教學(xué)研究

[摘 要] 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和能力。在繪本教學(xué)中融入信息技術(shù)，不僅符合國(guó)家對(duì)幼師的具體要求，還為繪本閱讀增添了新的生機(jī)與活力?；诖?，本文結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合“篩選材料、示范模仿、視聽結(jié)合、巧解難點(diǎn)、立體環(huán)境、交互遷移”六個(gè)要點(diǎn)，嘗試創(chuàng)建“智慧閱讀”課堂，以期能夠切實(shí)提升繪本閱讀的質(zhì)量。（剩余4294字）