小學(xué)語(yǔ)文線上線下融合教學(xué)模式研究

[摘 要] 小學(xué)語(yǔ)文線上線下融合教學(xué)具有促進(jìn)教學(xué)資源共享、助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)、豐富課堂授課形式等優(yōu)勢(shì)，既可以充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，又可以激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，在教學(xué)實(shí)踐中收效甚好。本研究表明，教師在課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)與課后練習(xí)等環(huán)節(jié)合理應(yīng)用線上線下融合教學(xué)模式，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余2792字）