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混合式學習模式對高校成人英語課堂參與意愿的影響分析

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摘  要：成人教學模式是在職人員進修和自我提升的主要途徑之一，但在傳統(tǒng)的高校英語教學模式下，學生主動參與課堂互動的熱情較低，導致課堂效果較差.為此，本文設計了一種基于微服務架構的混合式高校成人英語教學模式?；旌鲜浇虒W平臺的主要功能模塊包括基礎功能模塊、課程管理模塊、統(tǒng)計分析模塊和云服務模塊，基于多個視角提升平臺的功能性，繼而改善高校成人英語課程的教學效果。（剩余3707字）

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