大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)施路徑探究

摘  要：文章立足構(gòu)建“大思政課”育人格局的現(xiàn)實(shí)要求，緊密聯(lián)系當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程以及研究現(xiàn)狀，整理并分析了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中存在研究成果轉(zhuǎn)化困難、一體化建設(shè)形式單一、教材內(nèi)容處理不當(dāng)?shù)冉ㄔO(shè)實(shí)效不高的現(xiàn)狀。針對存在的問題，提出完善制度設(shè)計(jì)，科學(xué)精準(zhǔn)施策；加強(qiáng)協(xié)同協(xié)作，打造育人合力；立足舊題新解，創(chuàng)新教材內(nèi)容；具化考評機(jī)制，激發(fā)主體動力等路徑來提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)效。（剩余5638字）