基于無限游戲理念下的中學(xué)心理健康課實施策略

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摘要：在中學(xué)心理課堂中，教師設(shè)計的同一內(nèi)容在不同班級活動效果存在差異，結(jié)合場域理論，有助于理解活動、學(xué)生、教師三者互動的重要性。引入無限游戲理念，通過即興戲劇、體驗式學(xué)習(xí)等手段，靈活調(diào)整活動設(shè)計，注重課堂生成與多元觀點碰撞，為心理課堂注入活力。實踐表明，該理念有助于營造穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自我覺察與成長，把活動的隱喻功能發(fā)揮到極致，使心理課不是為了活動而活動，允許多元觀點的碰撞，給課堂留白，為心理健康課提供了新思路和新方法。（剩余4274字）