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班主任要敢于放手

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做了十幾年的班主任,經(jīng)歷過也見識(shí)過身邊的班主任管理班級(jí)的各種方式:有的事必躬親,事無巨細(xì),時(shí)刻守著自己的班級(jí);有的深入學(xué)生,和他們打成一片,扮演大哥哥、大姐姐的角色;有的抓大放小,運(yùn)籌帷幄,猶如長了“千里眼”,無須走近便能洞察班級(jí)的一舉一動(dòng)。這三類班主任各有特點(diǎn):第一類班主任,認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,但是一旦自己不在場(chǎng),班級(jí)就可能出現(xiàn)問題,因?yàn)?/p>

平時(shí)“保姆式”的管理方式剝奪了學(xué)生自我鍛煉的機(jī)會(huì);第二類班主任,親和力強(qiáng),深受學(xué)生喜歡,但是一旦需要嚴(yán)肅處理問題時(shí),很可能遇到學(xué)生“不服管”的情況,因?yàn)槠綍r(shí)“學(xué)長式”的管理方式模糊了師生間的界限;第三類班主任,懂得抓住工作重心,他們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò),敢于放手,看似漫不經(jīng)心,其實(shí)對(duì)班級(jí)事務(wù)了然于心。(剩余950字)

試讀結(jié)束

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