四要素：推動“自主學習者”課堂范型建構
——“雙減”背景下的課堂教學探索
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摘 要：落實“雙減”政策，提高教育教學質量的主陣地在課堂。江蘇省蘇州市桃塢中心小學?；凇白灾鲗W習者”的培養(yǎng)目標，著力開展課堂教學實踐研究，從“高認知”“自組織”“強互動”“優(yōu)應用”四個核心要素入手，構建“自主學習者”課堂范型。
關鍵詞：“雙減”;自主學習者;課堂范型
當前，基礎教育領域出現(xiàn)學生學業(yè)負擔和作業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，其原因是多方面的。（剩余3859字）